Índice de títulos


 
Edição Título
 
v. 3, n. 4 (2013): A formação docente e o PIBID: dilemas e perspectivas. 1ª semana de aproximação com participação na escola (SAPE) Resumo   PDF/A
Jucirema Quinteiro, Maria Eliza Chierighini Pimentel, Gisele Gonçalves, Daniela Regina de Macedo, Giselli de Oliveira da Silveira, Gustavo Tanus Martins, Kézia Terezinha dos Santos, Mariana Carreira Oliveira, Nina Bernal Balconi
 
v. 3, n. 4 (2013): A formação docente e o PIBID: dilemas e perspectivas. A apatia no ensino médio: refletindo sobre a naturalização de um estereótipo Resumo   PDF/A
Izabela Barroso Clemente Rocha, Henrique Batista Almeida, Stéfany Bruna de Brito Pimenta
 
v. 3, n. 5 (2013): Língua alemã e educação – relevância do legado nos estudos da linguagem e na formação de educadores A aprendizagem de uma segunda língua na educação infantil: bilinguismo, plurilinguismo ou pluridiscursividade dialógica? Resumo   PDF/A
Luciane Maria Schlindwein, Nelita Bortolotto, Wanessa Bruna Santos Brito Gomes
 
v. 3, n. 4 (2013): A formação docente e o PIBID: dilemas e perspectivas. A atividade pedagógica na teoria histórico-cultural Resumo   PDF/A
Maria Isabel Batista Serrão, Letícia Meinert
 
v. 2, n. 3 (2012): Formação de Professores no Curso de Pedagogia. A bola que pulava e rodopiava pelo país Resumo   PDF/A
Deborah Esther Grajzer
 
v. 2, n. 2 (2012): Formação de professores e ensino de História. A canção vai à escola: perspectivas da Educação Histórica Resumo   PDF/A
Luciano de Azambuja, Maria Auxiliadora Schmidt
 
v. 2, n. 3 (2012): Formação de Professores no Curso de Pedagogia. A constítuição das formas identitárias dos coordenadores dos cursos de licenciatura Resumo   PDF/A
Márcia de Souza Hobold, Marli Eliza Dalmazo Afonso de André
 
v. 2, n. 2 (2012): Formação de professores e ensino de História. A disciplina de História e a formação para a cidadania: uma experiência interdisciplinar Resumo   PDF/A
Geane Kantovitz
 
v. 2, n. 3 (2012): Formação de Professores no Curso de Pedagogia. A educação do campo e o estágio curricular Resumo   PDF/A
Lisia Ferreira Michels, Patrícia Guerrero, Solange Todero Von Onçay
 
v. 1, n. 1 (2011): Ciências, educação e cultura. A educação inclusiva: relato de uma experiência envolvendo o ensino de física para portadores de deficiência visual Resumo   PDF/A
Luana Lacy Mattos, André Ary Leonel
 
v. 3, n. 4 (2013): A formação docente e o PIBID: dilemas e perspectivas. A escola como espaço da formação docente universitária em debate Resumo   PDF/A
Jucirema Quinteiro, Maria Eliza Chierighini Pimentel, Gisele Gonçalves
 
v. 1, n. 1 (2011): Ciências, educação e cultura. A escrita e a reflexão na formação de professores: relato das atividades e discussões propiciadas por um estágio de observação Resumo   PDF/A
Carlos Jorge da Silva Correia, Clarissa França Tavares de Souza, Kennia de Cássia Araújo Galdino, Shaula Maíra Vicentini de Sampaio
 
v. 3, n. 4 (2013): A formação docente e o PIBID: dilemas e perspectivas. A experiência de iniciação à docência no contexto das relações universidade-escola: a construção de uma história marcada pelo ato de dizer Resumo   PDF/A
Marlete Sandra Diedrich, Flávia Eloisa Caimi, Adriana Bragagnolo
 
v. 3, n. 5 (2013): Língua alemã e educação – relevância do legado nos estudos da linguagem e na formação de educadores A experiência de um pedagogo brasileiro na cidade de Munique - Alemanha: novas possibilidades metodológicas Resumo   PDF/A
Carlos Fernando da Silva Santos
 
v. 3, n. 4 (2013): A formação docente e o PIBID: dilemas e perspectivas. A experiência do Pibid na formação do professor de sociologia. Resumo   PDF/A
Carolina Aparecida Gonçalves
 
v. 3, n. 4 (2013): A formação docente e o PIBID: dilemas e perspectivas. A experiência do Pibid: A formação do professor de Psicologia em questão Resumo   PDF/A
Felipe Mariano de Miranda
 
v. 3, n. 4 (2013): A formação docente e o PIBID: dilemas e perspectivas. A formação continuada de professores no âmbito do Pibid na região dos inconfidentes (MG) Resumo   PDF/A
José Rubens Lima Jardilino, Andressa Maris Rezende Oliveri
 
v. 2, n. 3 (2012): Formação de Professores no Curso de Pedagogia. A formação de professores e professoras em debate Resumo   PDF/A
Luciane Maria Schlindwein, Monica Fantin
 
v. 3, n. 4 (2013): A formação docente e o PIBID: dilemas e perspectivas. A formação docente e o Pibid: dilemas e perspectivas em debate Resumo   PDF/A
Diana Carvalho de Carvalho, Jucirema Quinteiro
 
v. 3, n. 5 (2013): Língua alemã e educação – relevância do legado nos estudos da linguagem e na formação de educadores A influência do bilinguismo na aprendizagem de uma língua estrangeira Resumo   PDF/A
Sabrina Gewehr Borella
 
v. 2, n. 3 (2012): Formação de Professores no Curso de Pedagogia. A invenção de Hugo Cabret e a reinvenção de Scorsese Resumo   PDF/A
Alessandra Collaço da Silva
 
v. 2, n. 3 (2012): Formação de Professores no Curso de Pedagogia. A linguagem de nossa época - o relato de uma experiência com o jornal impresso na formação inicial Resumo   PDF/A
Lyana Virgínia Thédiga de Miranda
 
v. 3, n. 4 (2013): A formação docente e o PIBID: dilemas e perspectivas. A relação teoria e prática na formação de professores: em foco o Pibid Psicologia Resumo   PDF/A
Jordana de Castro Balduíno, Luelí Nogueira Duarte e Silva
 
v. 2, n. 3 (2012): Formação de Professores no Curso de Pedagogia. A relação universidade-escola no estágio supervisionado do curso de Pedagogia: desafios e possibilidades Resumo   PDF/A
Marilia Marques Mira, Joana Paulin Romanowski
 
v. 3, n. 4 (2013): A formação docente e o PIBID: dilemas e perspectivas. A tertúlia literária dialógica e as práticas de alfabetização e letramento Resumo   PDF/A
Rianne Schutzer Luiz, Heloisa Chalmers Sisla
 
v. 4, n. 6 (2014): Gestão e Docência em EaD (volume 1) A tutoria no ambiente virtual de ensino-aprendizagem* Resumo   PDF/A
Maria Aparecida Silva de Souza, Carlos Alberto Dallabona
 
v. 3, n. 4 (2013): A formação docente e o PIBID: dilemas e perspectivas. A Universidade pública e a escola pública. O que elas têm em comum? Resumo   PDF/A
Cinthia Cristina dos Santos
 
v. 4, n. 6 (2014): Gestão e Docência em EaD (volume 1) A utilização de materiais didáticos em curso de educação a distância* Resumo   PDF/A
Andrino Fernandes, Rosemeri Coelho Nunes
 
v. 3, n. 4 (2013): A formação docente e o PIBID: dilemas e perspectivas. Alfabetização de crianças e a teoria de Paulo Freire: a experiência do Pibid Resumo   PDF/A
Maria Veranilda Soares Mota, Leila Cristina Moraes
 
v. 2, n. 3 (2012): Formação de Professores no Curso de Pedagogia. Alfabetização: desafios e encantos Resumo   PDF/A
Maria Aparecida Lapa de Aguiar
 
v. 1, n. 1 (2011): Ciências, educação e cultura. Aluna e professora - impressões, reflexões e confusões Resumo   PDF/A
Danieli C. Gonçalves
 
v. 4, n. 6 (2014): Gestão e Docência em EaD (volume 1) Aplicação da gestão por processos na modalidade EaD* Resumo   PDF/A
Ana Carolina Rodrigues Savall, Jorge Luiz Silva Hermenegildo
 
v. 3, n. 5 (2013): Língua alemã e educação – relevância do legado nos estudos da linguagem e na formação de educadores Aprendendo a língua alemã com textos literários: duas experiências de ensino realizadas em São Bonifácio (SC) Resumo   PDF/A
Elisabeth Maria Trauer
 
v. 3, n. 4 (2013): A formação docente e o PIBID: dilemas e perspectivas. Aprendizagens para alfabetizar e letrar no Pibid Resumo   PDF/A
Taís Aparecida de Moura, Heloisa Chalmers Sisla Cinquetti
 
v. 1, n. 1 (2011): Ciências, educação e cultura. Aproximando diferentes saberes em uma prática de ensino de biologia Resumo   PDF/A
Heloísa da Silva Karam, Thiago Marques Ribeiro, Wilson Rodrigues de Silva Gonzales
 
v. 4, n. 6 (2014): Gestão e Docência em EaD (volume 1) As propostas e os diferenciais do curso de especialização em gestão e docência em EaD:entrevista com José Wilson da Costa Resumo   PDF/A
Brisa Teixeira de Oliveira
 
v. 2, n. 2 (2012): Formação de professores e ensino de História. Índios, futebol e um estudante em formação: relato de uma experiência acadêmica Resumo   PDF/A
Rafael Benassi dos Santos
 
v. 2, n. 3 (2012): Formação de Professores no Curso de Pedagogia. Brincar e aprender: a experiência de docência na prática de ensino em Educação Infantil Resumo   PDF/A
Gisele Nair de Melo da Costa, Janaina Neide de Souza, Claudete Bonfanti
 
v. 2, n. 3 (2012): Formação de Professores no Curso de Pedagogia. Capital humano e capital social como fatores-chave de inovação na escola Resumo   PDF/A
Magda Pischetola
 
v. 1, n. 1 (2011): Ciências, educação e cultura. Centro de Educação (CED) e Colégio de Aplicação da UFSC: A parceria e a reflexão necessárias na formação de professores Resumo   PDF/A
Maria Inêz Probst Lucena
 
v. 3, n. 5 (2013): Língua alemã e educação – relevância do legado nos estudos da linguagem e na formação de educadores Competência intercultural e aquisição da LC2 em contexto de educação bilíngue Português-Alemão Resumo   PDF/A
Monica Maria Guimarães Savedra, Heloisa Madeira Liberto
 
v. 4, n. 6 (2014): Gestão e Docência em EaD (volume 1) Competências em educação a distância Resumo   PDF/A
Andréia de Bem Machado
 
v. 4, n. 6 (2014): Gestão e Docência em EaD (volume 1) Complexidade e pesquisa interdisciplinar Resumo   PDF/A
Arisnaldo Adriano da Cunha, Ivânia Fabíola de Souza
 
v. 2, n. 2 (2012): Formação de professores e ensino de História. Construindo saberes: a relação docente/discente Resumo   PDF/A
Andrei Martin San Pablo Kotchergenko, Guilherme de Almeida Américo
 
v. 3, n. 5 (2013): Língua alemã e educação – relevância do legado nos estudos da linguagem e na formação de educadores Cultura e língua alemãs na escola de Santa Catarina: construção histórica da germanidade Resumo   PDF/A
Ademir Valdir dos Santos
 
v. 3, n. 4 (2013): A formação docente e o PIBID: dilemas e perspectivas. Cultura escolar e história das práticas pedagógicas Resumo   PDF/A
Ana Paola Sganderla
 
v. 2, n. 3 (2012): Formação de Professores no Curso de Pedagogia. Culturas e identidades: as crianças da creche Chico Mendes Resumo   PDF/A
Patrícia de Moraes Lima, Fernanda Nunes, Lidiane Osti
 
v. 2, n. 3 (2012): Formação de Professores no Curso de Pedagogia. Da Costa da Lagoa á encosta da Serra Geral: relato de um estágio nos anos iniciais do Ensino Fundamental Resumo   PDF/A
Ananda Maria Maciel, Flora Bazzo Schmidt, Gilka Girardello
 
v. 3, n. 4 (2013): A formação docente e o PIBID: dilemas e perspectivas. Da relação com o saber Resumo   PDF/A
Simone Vieira de Souza
 
v. 3, n. 5 (2013): Língua alemã e educação – relevância do legado nos estudos da linguagem e na formação de educadores Depoimento de carinho para uma pessoa especial Resumo   PDF/A
Rosely Perez Xavier
 
v. 2, n. 3 (2012): Formação de Professores no Curso de Pedagogia. Desafios das relações teoria e prática na formação dos novos professores para o Ensino Básico Resumo   PDF/A
Luciane Maria Schlindwein, Ilana Latterman
 
v. 2, n. 3 (2012): Formação de Professores no Curso de Pedagogia. Dimensões da formação cultural e da mídia-educação na Pedagogia Resumo   PDF/A
Monica Fantin
 
v. 2, n. 2 (2012): Formação de professores e ensino de História. Documentários e animações produzidos no LAPIS para uso na Educação Básica Resumo   PDF/A
Henrique Luiz Pereira Oliveira
 
v. 2, n. 2 (2012): Formação de professores e ensino de História. Educação Histórica: um campo repleto de possibilidades de investigação Resumo   PDF/A
Flavia Gomes da Silva Riger
 
v. 2, n. 2 (2012): Formação de professores e ensino de História. Educação patrimonial e formação continuada de professores: uma experiência a partir da exposição “Pré-história nos vales dos rios Chapecó e Irani” Resumo   PDF/A
Elison Antonio Paim, Enelice Pansera, Mirian Carbonera
 
v. 2, n. 2 (2012): Formação de professores e ensino de História. Ensinar História compreendendo os discursos sobre a sociedade cafeeira presentes nos livros didáticos: um estudo de textos e imagens em dois livros didáticos do Brasil contemporâneo Resumo   PDF/A
Marlene Cainelli, Talyta da Silva Selari
 
v. 2, n. 3 (2012): Formação de Professores no Curso de Pedagogia. Entrevista com a escritora Ruth Rocha Resumo   PDF/A
Luciane Maria Schlindwein, Monica Fantin
 
v. 1, n. 1 (2011): Ciências, educação e cultura. Entrevista com Guilherme Corrêa, em resposta a questões sobre drogas Resumo   PDF/A
Guilherme Carlos Corrêa
 
v. 2, n. 2 (2012): Formação de professores e ensino de História. Entrevista com o professor Rodolfo Pantel Resumo   PDF/A
Lucas Söhn Albuquerque, Matheus Reiser Müller
 
v. 3, n. 4 (2013): A formação docente e o PIBID: dilemas e perspectivas. Entrevista com os coordenadores do Pibid-UFSC. Resumo   PDF/A
Diana Carvalho de Carvalho, Jucirema Quinteiro
 
v. 1, n. 1 (2011): Ciências, educação e cultura. Escrever sobre animais na sala de aula: os seres humanos nessas histórias Resumo   PDF/A
Laise Orsi Becker, Leandro Belinaso Guimarães
 
v. 3, n. 4 (2013): A formação docente e o PIBID: dilemas e perspectivas. Escrita e Reescrita no ensino de história Resumo   PDF/A
Bruno Cesar Santos de Souza, Giselle Antunes Coutinho, Jônatas Roque Mendes Gomes, Helenice Aparecida Bastos Rocha
 
v. 1, n. 1 (2011): Ciências, educação e cultura. Estágios curriculares supervisionados de ensino:partilhando experiências formativas Resumo   PDF/A
Rejane Maria Ghisolfi da Silva, Roseli Pacheco Schnetzler
 
v. 4, n. 6 (2014): Gestão e Docência em EaD (volume 1) Estratégias para atividades presenciais em educação profissional técnica a distância: um estudo de caso* Resumo   PDF/A
Marilia Ribeiro Sales Cadena, Jorge Luiz Silva Hermenegildo
 
v. 4, n. 6 (2014): Gestão e Docência em EaD (volume 1) Estudo das tecnologias aplicadas à educação a distância* Resumo   PDF/A
Sílvia Calmon de Albuquerque, Adelson de Paula Silva
 
v. 2, n. 3 (2012): Formação de Professores no Curso de Pedagogia. Formação continuada de professores no interior de uma instituição de educação infantil Resumo   PDF/A
Lidiane Gonzaga Chiare, Rita Buzzi Rausch
 
v. 2, n. 3 (2012): Formação de Professores no Curso de Pedagogia. Formação continuada em serviço de professoras de educação infantil: a construção de um percurso formativo Resumo   PDF/A
Julice Dias
 
v. 2, n. 2 (2012): Formação de professores e ensino de História. Formação de professores e ensino de História Resumo   PDF/A
Andréa Ferreira Delgado, Clarícia Otto
 
v. 2, n. 3 (2012): Formação de Professores no Curso de Pedagogia. Formação e profissionalização docente Resumo   PDF/A
Maria Luiza de Souza e Souza
 
v. 2, n. 3 (2012): Formação de Professores no Curso de Pedagogia. Games na escola: criação de jogos eletrônicos como estratégia de letramento digital Resumo   PDF/A
Dulce Márcia Cruz, Raíssa Nóvoa, Rafael Marques de Albuquerque
 
v. 4, n. 6 (2014): Gestão e Docência em EaD (volume 1) Gerenciamento das estratégias avaliativas em educação a distância (EaD)* Resumo   PDF/A
Hudson Ricardo Borges, Clóvis Nicanor Kassick
 
v. 4, n. 6 (2014): Gestão e Docência em EaD (volume 1) Gestão e Docência em EaD (volume 1) Resumo   PDF/A
Araci Hack Catapan
 
v. 4, n. 6 (2014): Gestão e Docência em EaD (volume 1) Impactos da educação a distância na formação profissional técnica dos indígenas Tikuna* Resumo   PDF/A
Cinara dos Santos Costa, Rosemeri Coelho Nunes
 
v. 3, n. 4 (2013): A formação docente e o PIBID: dilemas e perspectivas. Iniciação à docência em história e experiências de pesquisa: aspectos da Investigação do Cotidiano da EBM “Batista Pereira” – Florianópolis (SC) Resumo   PDF/A
Suellen de Souza Lemonje
 
v. 1, n. 1 (2011): Ciências, educação e cultura. Invenções de vídeos sobre a lagoa do Peri: uma experiência entre histórias, imagens sons e movimentos Resumo   PDF/A
Aline Gevaerd Krelling, Franciele Favero, Gabriela Ferreira de Medeiros
 
v. 1, n. 1 (2011): Ciências, educação e cultura. Inventário - organizando os achados de uma pesquisa Resumo   PDF/A
Guilherme do Val Toledo Prado, Jacqueline de Fátima dos Santos Morais
 
v. 3, n. 5 (2013): Língua alemã e educação – relevância do legado nos estudos da linguagem e na formação de educadores Língua alemã e educação: relevância do legado nos estudos da linguagem e na formação de educadores Resumo   PDF/A
Luciane Maria Schlindwein, Nelita Bortolotto, Maristela Pereira Fritzen
 
v. 1, n. 1 (2011): Ciências, educação e cultura. Lembranças de minhas mudanças Resumo   PDF/A
Renata Martins Plucenio
 
v. 3, n. 5 (2013): Língua alemã e educação – relevância do legado nos estudos da linguagem e na formação de educadores Letramento em um contexto multilíngue no Brasil: a articulação da escrita em português com as identidades de gênero social e etnicidade Resumo   PDF/A
Neiva Jung
 
v. 2, n. 3 (2012): Formação de Professores no Curso de Pedagogia. Mais devagar, você não está olhando: o audiovisual como uma experiência de escuta Resumo   PDF/A
Roselete Fagundes de Aviz de Souza
 
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